El Marco de Competencias Docentes LEyLA es el principal resultado del proyecto I+D+i LEyLA: Diseño de un perfil docente para la Educación Infantil desde un enfoque plurilingüe, desarrollado en el marco del Plan Estatal de Investigación Científica, Tecnológica y de Innovación 2021-2023. Coordinado por la Universidad de Granada, con la colaboración de las Universidades de Málaga, Alicante y la Universidad Complutense de Madrid, el proyecto responde a la necesidad de fortalecer la formación del profesorado en contextos multilingües en edades tempranas (0-6 años).
El marco adopta un enfoque modular y flexible, reconociendo la diversidad de perfiles docentes que intervienen en la Educación Infantil plurilingüe -desde el maestro de lenguas extranjeras con docencia en esta etapa, hasta el docente de infantil que tiene un aula plurilingüe o los programas bilingües en Educación Infantil- , y ofrece una herramienta para orientar el desarrollo profesional desde una concepción integral de la competencia docente. El documento está disponible en español, valenciano e inglés, como reflejo del compromiso del proyecto con el plurilingüismo y la proyección internacional de la propuesta.
Referencia
Cortina Pérez, B.,& Trujillo Sáez, F. (Coord.). (2025). Marco de competencias docentes LEyLA. Un nuevo profesorado para una infancia plurilingüe. Graó.
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